3. Tagung KI und Bildung zusammen mit dem Praxistag KI an Schulen (KIBIS 2026)

KIBIS 2026

3. Tagung KI und Bildung

zusammen mit dem Praxistag KI an Schulen

08. - 09. Oktober 2026, Universität Bamberg

KIBIS 2026

Nach dem Erfolg der letzten beiden Tagungen (KIBIS2024 und KIBIS2025 ) geht die KIBIS in diesem Jahr in die dritte Runde. Ziel von KIBIS ist das Thema von KI in der Bildung aus der Perspektive der Forschung und der Praxis zu beleuchten. Entsprechend bringen wir Forschende aus dem Bereich KI und Informatikdidaktik sowie Lehrkräfte, die KI-Themen bereits an ihren Schulen umsetzen oder an einer Umsetzung interessiert sind, zusammen. Der wissenschaftliche Teil der Tagung erfolgt in Kooperation mit dem Arbeitskreis KI in Schulen der Gesellschaft für Informatik. Der praktische Teil der Tagung erfolgt in Kooperation mit dem Schulversuch KI@School.

KIBIS bringt Forschung und Bildungspraxis zusammen, um die Chancen und Herausforderungen von Künstlicher Intelligenz für Lernen und Lehren aus unterschiedlichen Perspektiven zu diskutieren.

Wie können Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen KI-Kompetenzen im Sinne eines reflektierten, selbstbestimmten und verantwortungsvollen Handelns in der digitalen Welt vermittelt werden? Welche KI-Kompetenzen sollten im Lehramtsstudium verankert sein – und wie lassen sie sich dort praxisnah vermitteln? Und wie können KI-gestützte Werkzeuge den Unterricht bereichern und Lernprozesse gezielt unterstützen? Das sind nur einige der Kernfragen, die gemeinsam diskutiert werden.

Dafür versammelt KIBIS Forschende aus unterschiedlichen Bereichen wie beispielsweise Künstliche Intelligenz, Informatikdidaktik und Pädagogik mit Lehrkräften, pädagogischen Fachkräften sowie Akteurinnen und Akteuren aus dem außerschulischen Bildungsbereich.

Ebenso richtet sich KIBIS ausdrücklich an Eltern, Schülerinnen und Schüler sowie alle weiteren Interessierten, die KI-Themen in ihrer Bildungs- und Unterrichtspraxis bereits umsetzen oder umsetzen möchten und Impulse für die Praxis suchen. Die Tagung richtet sich damit an alle, die Bildung im Zeitalter der Künstlichen Intelligenz aktiv mitgestalten möchten und Interesse an Impulsen sowie konkreten Ansätzen für die eigene Bildungsarbeit haben.

Veranstaltungsort

Otto-Friedrich-Universität Bamberg
An der Weberei 5
96049 Bamberg
Kontakt: kibis.cogsys@uni-bamberg.de.

Beteiligte Organisationen

Lehrstuhl für Kognitive Systeme (KogSys), Otto-Friedrich-Universität Bamberg | Forschungsstelle Elementarinformatik (FELI) | Arbeitskreis KI in Schulen (KIS), Gesellschaft für Informatik | MINT-mobil der Region Bamberg | Bamberger Zentrum für Künstliche Intelligenz (BaCAI)

Call for Papers

Für die Tagung KI und Bildung können Beiträge zu Forschungsergebnissen in den Bereichen Vermittlung von KI-Kompetenzen sowie KI-Tools für die Bildung eingereicht werden. Dies können KI-Methoden, Lehr-Lern-Konzepte, empirische Ergebnisse oder konkrete Umsetzungen für den Unterricht sein. Beiträge aus den Bereichen KI, (Informatik-)Didaktik, Pädagogik sowie der Unterrichts- und Bildungsforschung sind willkommen.

Wir bitten um die Einreichung von Abstracts mit max. 700 Wörtern (zusätzlich können bis zu fünf Referenzen genannt werden, Zitationsstil APA 7). Bitte nutzen Sie zur Einreichung unser Word-Template. Dieses entspricht den Vorgaben zur Veröffentlichung des Tagungsbandes über die University of Bamberg Press.

Bitte geben Sie bei der Einreichung im "Abstract"-Feld an, ob ein Vortrag (15 Minuten) oder eine Posterpräsentation oder Demo gewünscht wird (bspw. "Beitragsform: Poster"). Wir behalten uns vor, Vorträge zu Posterpräsentationen umzuklassifizieren, wenn die Anzahl der angenommenen Beiträge die Zahl von Vortrags-Slots übersteigt.

Die Einreichung erfolgt über easychair: Submission
Einreichungsfrist: 15.07.2026

Anmeldung

Die Teilnahme an der Tagung ist kostenfrei.
Zur Deckung der anfallenden Unkosten erheben wir vor Ort einen Beitrag von 20 € pro Person und Tag. Für diesen Betrag erhalten Sie eine Quittung.

Zusätzlich stellen wir eine Teilnahmebestätigung aus.

Anmeldung über FIBS

Die Veranstaltung ist auch in FIBS verfügbar:

Hinweis: Bei Anmeldung über FIBS freuen wir uns, wenn Sie sich zusätzlich hier über das Anmeldeformular registrieren. Herzlichen Dank!

Keynotes

Foto: Susanne Freitag

Jun. Prof. Benjamin Paaßen

Universität Bielefeld

Wie intelligente Tutoring-Systeme der Zukunft aussehen könnten

Intelligente Tutoring-Systeme (ITS) werden seit den 70ern beforscht und haben erhebliche Erfolge erreicht, gelten aber als extrem aufwändig in der Gestaltung und zu unflexibel für sich schnell wandelnde Inhalte und stark heterogene Gruppen von Lernenden. Nicht zuletzt deshalb scheinen sie seit 2022 fast vollständig von großen Sprachmodellen verdrängt zu werden. Die Keynote hält ein Plädoyer für eine Rennaisance der ITS mit neuen Methoden und neuen Rahmenbedingungen: Erklärbar, sauber fundiert und integriert mit der Didaktik, bildungsforscherisch validiert und förderlich für die Autonomie und die Fähigkeiten der Lernenden.

Dr. phil. Ingrid Stapf

Universität Tübingen

KI vom Kind aus gedacht: Kinderrechtliche Zugänge zum Aufwachsen mit KI

Kinder entwickeln ihre Autonomie im Kontext von Erfahrungen und in Beziehungen. Das heutige Aufwachsen von Kindern ist schon in der früheren Kindheit von KI geprägt. Was gilt es aber aus ethischer Perspektive zu berücksichtigen, wenn Kinder möglichst selbstbestimmt in von KI bestimmten Umgebungen aufwachsen können sollen? Bildung ist ein zentrales Kinderrecht und als Teil von Befähigungsmaßnahmen im Kontext sämtlicher Rechte von Kindern zu verstehen, um Kindern ein Leben in Mündigkeit zu ermöglichen. Der Vortrag gibt einen Überblick auf KI vom Kind aus gedacht und verortet Kinderrechte im Spannungsfeld von Ermächtigung von Kindern und Kindheit(en) als verletzlicher Entwicklungsphase, die mit der Wichtigkeit von sowohl Fürsorge und Schutz als auch Befähigung und Beteiligung einhergeht. Dabei wird Bezug auf ein aktuelles Forschungsprojekt (KIKI) genommen, das auf Befähigung in der frühen Kindheit mit Blick auf KI rekurriert.