KIBIS 2026

Nach dem Erfolg der letzten beiden Tagungen (KIBIS2024 und KIBIS2025 ) geht die KIBIS in diesem Jahr in die dritte Runde. Ziel von KIBIS ist das Thema von KI in der Bildung aus der Perspektive der Forschung und der Praxis zu beleuchten. Entsprechend bringen wir Forschende aus dem Bereich KI und Informatikdidaktik sowie Lehrkräfte, die KI-Themen bereits an ihren Schulen umsetzen oder an einer Umsetzung interessiert sind, zusammen. Der wissenschaftliche Teil der Tagung erfolgt in Kooperation mit dem Arbeitskreis KI in Schulen der Gesellschaft für Informatik. Der praktische Teil der Tagung erfolgt in Kooperation mit dem Schulversuch KI@School.

KIBIS bringt Forschung und Bildungspraxis zusammen, um die Chancen und Herausforderungen von Künstlicher Intelligenz für Lernen und Lehren aus unterschiedlichen Perspektiven zu diskutieren.

Wie können Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen KI-Kompetenzen im Sinne eines reflektierten, selbstbestimmten und verantwortungsvollen Handelns in der digitalen Welt vermittelt werden? Welche KI-Kompetenzen sollten im Lehramtsstudium verankert sein – und wie lassen sie sich dort praxisnah vermitteln? Und wie können KI-gestützte Werkzeuge den Unterricht bereichern und Lernprozesse gezielt unterstützen? Das sind nur einige der Kernfragen, die gemeinsam diskutiert werden.

Dafür versammelt KIBIS Forschende aus unterschiedlichen Bereichen wie beispielsweise Künstliche Intelligenz, Informatikdidaktik und Pädagogik mit Lehrkräften, pädagogischen Fachkräften sowie Akteurinnen und Akteuren aus dem außerschulischen Bildungsbereich.

Ebenso richtet sich KIBIS ausdrücklich an Eltern, Schülerinnen und Schüler sowie alle weiteren Interessierten, die KI-Themen in ihrer Bildungs- und Unterrichtspraxis bereits umsetzen oder umsetzen möchten und Impulse für die Praxis suchen. Die Tagung richtet sich damit an alle, die Bildung im Zeitalter der Künstlichen Intelligenz aktiv mitgestalten möchten und Interesse an Impulsen sowie konkreten Ansätzen für die eigene Bildungsarbeit haben.

Veranstaltungsort

• Otto-Friedrich-Universität Bamberg
• An der Weberei 5
• 96049 Bamberg
• Kontakt: kibis.cogsys@uni-bamberg.de.

Beteiligte Organisationen

Call for Papers

Für die Tagung KI und Bildung können Beiträge zu Forschungsergebnissen in den Bereichen Vermittlung von KI-Kompetenzen sowie KI-Tools für die Bildung eingereicht werden. Dies können KI-Methoden, Lehr-Lern-Konzepte, empirische Ergebnisse oder konkrete Umsetzungen für den Unterricht sein. Beiträge aus den Bereichen KI, (Informatik-)Didaktik, Pädagogik sowie der Unterrichts- und Bildungsforschung sind willkommen.

Wir bitten um die Einreichung von Abstracts mit max. 700 Wörtern (zusätzlich können bis zu fünf Referenzen genannt werden, Zitationsstil APA 7). Bitte nutzen Sie zur Einreichung unser Word-Template. Die Abstracts werden im Tagungsband bei University of Bamberg Press (doi vorhanden, open access) publiziert.

Bitte geben Sie bei der Einreichung im "Abstract"-Feld an, ob ein Vortrag (15 Minuten) oder eine Posterpräsentation oder Demo gewünscht wird (bspw. "Beitragsform: Poster"). Wir behalten uns vor, Vorträge zu Posterpräsentationen umzuklassifizieren, wenn die Anzahl der angenommenen Beiträge die Zahl von Vortrags-Slots übersteigt.

• Die Einreichung erfolgt über easychair: Submission
• Einreichungsfrist: 15.07.2026

Anmeldung

Die Teilnahme an der Tagung ist kostenfrei.
Zur Deckung der anfallenden Unkosten erheben wir vor Ort einen Beitrag von 20 € pro Person und Tag. Für diesen Betrag erhalten Sie eine Quittung.

Zusätzlich stellen wir eine Teilnahmebestätigung aus.

Anmeldung über FIBS

Die Veranstaltung ist auch in FIBS verfügbar:

• FIBS-Anmeldung für Tag 1
• FIBS-Anmeldung für Tag 2

Hinweis: Bei Anmeldung über FIBS freuen wir uns, wenn Sie sich zusätzlich hier über das Anmeldeformular registrieren. Herzlichen Dank!

Keynotes

Foto: Susanne Freitag

Jun. Prof. Benjamin Paaßen

Universität Bielefeld

Wie intelligente Tutoring-Systeme der Zukunft aussehen könnten

Intelligente Tutoring-Systeme (ITS) werden seit den 70ern beforscht und haben erhebliche Erfolge erreicht, gelten aber als extrem aufwändig in der Gestaltung und zu unflexibel für sich schnell wandelnde Inhalte und stark heterogene Gruppen von Lernenden. Nicht zuletzt deshalb scheinen sie seit 2022 fast vollständig von großen Sprachmodellen verdrängt zu werden. Die Keynote hält ein Plädoyer für eine Rennaisance der ITS mit neuen Methoden und neuen Rahmenbedingungen: Erklärbar, sauber fundiert und integriert mit der Didaktik, bildungsforscherisch validiert und förderlich für die Autonomie und die Fähigkeiten der Lernenden.



Dr. phil. Ingrid Stapf

Universität Tübingen

KI vom Kind aus gedacht: Kinderrechtliche Zugänge zum Aufwachsen mit KI

Kinder entwickeln ihre Autonomie im Kontext von Erfahrungen und in Beziehungen. Das heutige Aufwachsen von Kindern ist schon in der früheren Kindheit von KI geprägt. Was gilt es aber aus ethischer Perspektive zu berücksichtigen, wenn Kinder möglichst selbstbestimmt in von KI bestimmten Umgebungen aufwachsen können sollen? Bildung ist ein zentrales Kinderrecht und als Teil von Befähigungsmaßnahmen im Kontext sämtlicher Rechte von Kindern zu verstehen, um Kindern ein Leben in Mündigkeit zu ermöglichen. Der Vortrag gibt einen Überblick auf KI vom Kind aus gedacht und verortet Kinderrechte im Spannungsfeld von Ermächtigung von Kindern und Kindheit(en) als verletzlicher Entwicklungsphase, die mit der Wichtigkeit von sowohl Fürsorge und Schutz als auch Befähigung und Beteiligung einhergeht. Dabei wird Bezug auf ein aktuelles Forschungsprojekt (KIKI) genommen, das auf Befähigung in der frühen Kindheit mit Blick auf KI rekurriert.

Vorläufiges Programm

Donnerstag – 08.10.2026

Zeit	Programmpunkt
13:00 – 13:30	Ankommen, Begrüßung durch Prof. Dr. Ute Schmid, Video-Grußwort von Kultusministerin Anna Stolz Raum: TBA
13:30 – 14:15	Wie intelligente Tutoring-Systeme der Zukunft aussehen könnten Raum: TBA Prof. Dr. Benjamin Paaßen (Universität Bielefeld)
14:15 – 14:30	Kaffeepause Raum: Foyer
14:30 – 15:30	Vorträge I Raum: TBA
	AI & Data Academy: KI-Bildung zwischen Schule, Wissenschaft und regionaler Wirtschaft Dr. Thomas Bartoschek (Universität Münster), Mario Pesch (openSenseLab gGmbH) & Dr. Steffen Ciprina (Reedu GmbH & Co. KG)
	Empirische Untersuchung für die Optimierung von Lerneffekten bei generativen KI-Systemen in der Bildung Hendric Rahm & Isabell Winter (Hochschule für angewandte Wissenschaften Ansbach)
	Sprachmodelle an die Leine: Die Symbolic-Core-Architektur für einen verantwortungsvollen Einsatz großer Sprachmodelle in der Bildung Prof. Dr. Marc Berges & Prof. Dr. Michael Kohlhase (FAU Erlangen-Nürnberg)
15:30 – 16:15	Pause mit Fingerfood & Treffen der Mitglieder des AK KI und Schule (KiS) der GI Raum: Foyer
16:15 – 16:50	Poster- und Demosession I Raum: Foyer
	AI Literacy im Grundschulalter – Konzeptualisierung auf Basis eines Systematischen Reviews Nina Gröger & Prof. Dr. Sanna Pohlmann-Rother (Universität Würzburg)
	VocationALADIN – Ein adaptives, KI-gestütztes Framework zur Stärkung der beruflichen Aus- und Weiterbildung in kleinen und mittleren Unternehmen Jann Schneider, Silke Fähnemann, Mathias Gewissen, Katharina Praas, Alexander Holzknecht, Prof. Dr. Kathrin Harre, Prof. Dr. Michael Katzberg & Prof. Dr. Torsten Munkelt (HTW Dresden), Dr. Christian Uhrich & Dr. Dominik Gronarz (Organic Electronics Saxony), Paul Christ (FernUniversität Hagen)
	FAUstairs: Formatives Assessment trifft KI-Methoden der semantischen Modellierung Dr.-Ing. Annabel Lindner, Felix Grelka, Prof. Dr. Marc Berges & Prof. Dr. Michael Kohlhase (FAU Erlangen-Nürnberg)
	Maschinelles Lernen in der Grundschule – Integration in den Sachunterricht zum Thema Mülltrennung Michaela Mueller-Unterweger & Prof. Dr. Marc Berges (FAU Erlangen-Nürnberg)
	Didaktische Qualität generierter Unterrichtsvorschläge. Entwicklung eines Learning-Design-basierten Analyseansatzes am Beispiel von Aktiv Didaktik Jacqueline Siebert, Prof. Dr. Franco Rau & Dr.-Ing. Georgino Kaleng Tshikwand (FAU Erlangen-Nürnberg)
	Inklusive Lernumgebungen zum Aufbau von AI-Literacy im Anfangsunterricht Anna Plohmer & Prof. Dr. Sarah Désirée Lange (FAU Erlangen-Nürnberg)
17:00 – 18:30	Parallele Workshops I Raum: Seminarräume
	Memora: Ein multimodaler KI-Tutor mit diagnostisch-didaktischem Regelkreis für den Mathematikunterricht Miriam Sawczyc, Florian Zager & Kevin Istrate (Memora)
	AI & Data Academy: KI auf dem Mikrocontroller mit der senseBox:eye Mario Pesch (openSenseLab gGmbH), Dr. Thomas Bartoschek (Universität Münster) & Dr. Steffen Ciprina (Reedu GmbH & Co. KG)
18:30 – 18:45	Pause Raum: Foyer
18:45 – 20:00	Podiumsdiskussion: „Perspektiven auf KI und Bildung in Bayern“ Raum: TBA
	Moderation: Prof. Dr. Tilman Michaeli (TU München)
	Gäste: Prof. Dr. Ute Schmid (Direktorin BaCAI & Mitglied im Bayerischen KI-Rat), Lydia Generotzky (Bayerische KI-Agentur), Michael Stammberger (Ausbildungsleiter BROSE, angefragt), Steffen Schneider (Adaptives Intelligentes System AIS & KI macht Schule), Christian Dahmen (Luitpold-Gymnasium München, angefragt), Michael Stefan (ISB, Beirat MINT-Zentrum, angefragt)
ab 20:00	Geselliges Beisammensein Raum: Foyer

Freitag – 09.10.2026

Zeit	Programmpunkt
09:00 – 09:15	Ankommen & Begrüßung Raum: TBA
09:15 – 10:00	KI vom Kind aus gedacht: Kinderrechtliche Zugänge zum Aufwachsen mit KI Raum: TBA Dr. phil. Ingrid Stapf
10:00 – 10:15	Kaffeepause Raum: Foyer
10:15 – 11:45	Vorträge II Raum: TBA
	Entwicklung eines Sortierlegetools zum formativen Assessment von ML-Verständnis Erik Marx (ScaDS.AI Dresden/Leipzig) & Clemens Witt (TUD Dresden)
	Künstliche Intelligenz im Schulmanagement Jonas Vollhardt & Prof. Dr. Marc Berges (FAU Erlangen-Nürnberg)
	Vom Nutzer zum Gestalter: Die KAI-Lernwerkstatt als Ansatz zur Förderung von AI Literacy Frank Blumenschein (Privatschulen Dr. Kalscheuer gGmbH, Rosenheim), Dr. Ulla Blumenschein (Queen Mary University of London) & Korbinian Hartl (Privatschulen Dr. Kalscheuer gGmbH, Rosenheim)
	Emanzipation in der Digitalität – Bildung im Zeitalter lernender Systeme Marco Bütterich (Grund- und Mittelschule Bad Rodach, Schulversuch KI@school)
11:45 – 12:45	Mittagspause
12:45 – 14:15	Parallele Workshops II Raum: Seminarräume
	KI in der Grundschule Dr. Katharina Kindermann, Dr. Larissa Ade & Prof. Dr. Sanna Pohlmann-Rother
	How to KI - Digitale Mündigkeit gemeinsam gestalten: das schulfamilienorientierte KI-Medienbildungskonzept Dr. Natalie Ott (Adalovis)
	Workshop der Forschungsstelle für Elementarinformatik (FELI) Universität Bamberg
14:15 – 14:45	Poster- und Demosession II Raum: Foyer
	Vom Lernvideo zum KI-gestützten Arena-Duell: THE LEARN ARENA als gamifizierte Webanwendung für die interkulturelle Lernbegleitung Dr. Stefan Pietrusky (Down Church Studios)
	AI Literacy im Grundschulalter – Konzeptualisierung auf Basis eines Systematischen Reviews Nina Gröger & Prof. Dr. Sanna Pohlmann-Rother (Universität Würzburg)
	VocationALADIN – Ein adaptives, KI-gestütztes Framework zur Stärkung der beruflichen Aus- und Weiterbildung in kleinen und mittleren Unternehmen Jann Schneider, Silke Fähnemann, Mathias Gewissen, Katharina Praas, Alexander Holzknecht, Prof. Dr. Kathrin Harre, Prof. Dr. Michael Katzberg & Prof. Dr. Torsten Munkelt (HTW Dresden), Dr. Christian Uhrich & Dr. Dominik Gronarz (Organic Electronics Saxony), Paul Christ (FernUniversität Hagen)
	FAUstairs: Formatives Assessment trifft KI-Methoden der semantischen Modellierung Dr.-Ing. Annabel Lindner, Felix Grelka, Prof. Dr. Marc Berges & Prof. Dr. Michael Kohlhase (FAU Erlangen-Nürnberg)
	Maschinelles Lernen in der Grundschule – Integration in den Sachunterricht zum Thema Mülltrennung Michaela Mueller-Unterweger & Prof. Dr. Marc Berges (FAU Erlangen-Nürnberg)
	Didaktische Qualität generierter Unterrichtsvorschläge. Entwicklung eines Learning-Design-basierten Analyseansatzes am Beispiel von Aktiv Didaktik Jacqueline Siebert, Prof. Dr. Franco Rau & Dr.-Ing. Georgino Kaleng Tshikwand (FAU Erlangen-Nürnberg)
	Inklusive Lernumgebungen zum Aufbau von AI-Literacy im Anfangsunterricht Anna Plohmer & Prof. Dr. Sarah Désirée Lange (FAU Erlangen-Nürnberg)
14:45 – 15:00	Pause Raum: Foyer
Podiumsdiskussion & World-Café „KI in der Schule“ mit Schülerinnen und Schülern, Eltern und Lehrkräften – Freier Eintritt für alle interessierten Schülerinnen und Schüler, Eltern und Lehrkräfte. Zur Anmeldung
15:00 – 17:00	Panel & World-Café mit Schülerinnen und Schülern (danach 15 min Pause mit Snacks) Raum: TBA
	World-Café: Oliver Kunkel, Alisa Münsterberg (Universität Bamberg)
	Podiumsdiskussion „KI in Schule und Unterricht“
	Moderation: Dr. Anja Gärtig-Daugs (Leitung DigiLabs, ZLB)
	Gäste: Simone Fleischmann (BLLV-Präsidentin), Dr. Eva-Maria Weiss (Universität Bamberg), Dr. Sophie Proske (BEV), Dennis Busch (Berufsschule Lichtenfels, medienpädagogischer Berater digitale Bildung (mBdB) für die beruflichen Schulen Regierung Oberfranken, angefragt)
17:00 – 17:15	Verabschiedung Raum: TBA

Anmeldung Podiumsdiskussion & World-Café „KI in der Schule“

Podiumsdiskussion & World-Café „KI in der Schule“ mit Schülerinnen und Schülern, Eltern und Lehrkräften – freier Eintritt für alle interessierten Schülerinnen und Schüler, Eltern und Lehrkräfte. Bitte melden Sie sich für diesen Programmteil separat an:

Tagungs-Chairs





Prof. Dr. Ute Schmid



Dr. Eva-Maria Weiss



Alisa Münsterberg



Dr. Anja Gärtig-Daugs

Organisatorische und Technische Unterstützung





Natalia Pastukhov

Organisatorische Assistenz



Jochen Mehlich

Technische Betreuung

Programm Komitee

Prof. Dr. Marc Berges

FAU Erlangen-Nürnberg

Professur für Didaktik der Informatik

Dr. Anja Gärtig-Daugs

Otto-Friedrich-Universität Bamberg

Zentrum für Lehrerinnen- und Lehrerbildung – Lehramt digital / DigiZ

Prof. Dr. Uta Hauck-Thum

Professur für Grundschulpädagogik und -didaktik an der Ludwig-Maximilians-Universität München

Fakultät für Psychologie und Pädagogik – Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik

Prof. Dr. Miriam Hess

Professur für Grundschulpädagogik und -didaktik an der Otto-Friedrich-Universität Bamberg

Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und -didaktik

Prof. Dr. Sarah Désirée Lange

Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik mit Schwerpunkt Inklusion an der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg

Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik mit Schwerpunkt Inklusion

Dr.-Ing. Annabel Lindner

FAU Erlangen-Nürnberg

Didaktik der Informatik / Kompetenzzentrum Lehre

Prof. Dr. Tilmann Michaeli

Professur für Didaktik der Informatik an der Technischen Universität München

Didaktik der Informatik

Alisa Münsterberg

Otto-Friedrich-Universität Bamberg

Lehrstuhl für Kognitive Systeme

Prof. Dr. Benjamin Paaßen

Juniorprofessur 'Wissensrepräsentation und Maschinelles Lernen' an der Universität Bielefeld

Technische Fakultät

Prof. Dr. Sanna Pohlmann-Rother

Professur für Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik an der Julius-Maximilians-Universität Würzburg

Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik

Prof. Dr. Ute Schmid

Professur für Kognitive Systeme an der Otto-Friedrich-Universität Bamberg

Lehrstuhl für Kognitive Systeme

Dr. Eva-Maria Weiss

Otto-Friedrich-Universität Bamberg

Lehrstuhl für Kognitive Systeme